Le LPC: Langage Parlé Complété
Qu'est-ce que le LPC?
I1 s'agit d'un outil destiné à aider à la lecture sur les lèvres.
Initialement conçue pour la langue anglaise, cette
méthode a été adaptée pour un grand nombre
de langues.
La version française, utilisée en France depuis la fin
des années 70, a été introduite en Belgique en
1980.
En utilisant le LPC, on complète les informations
apportées par les lèvres à la personne sourde, en
rendant visuellement identifiables tous les sons et mots contenus dans
le message parlé.
A quoi sert-il?
La lecture sur les lèvres est
indispensable à la personne malentendante ou sourde pour
comprendre son interlocuteur. Or, la lecture labiale est difficile, car
trop de sons et de mots ont la même "image" sur les lèvres
(exemple pain, bain, main...). De plus, certains sons, articulés
dans une région postérieure de la bouche, ne se voient
pas du tout sur les lèvres (exemple : quel gros et gras rat gris
?).
Le LPC permet de lever toutes les ambiguïtés de la lecture
labiale, en fournissant des indications qui permettent une
identification totale, complète et instantanée de tous
les sons prononcés par le locuteur.
En quoi consiste-t-il?
Le LPC est un code manuel : 8 configurations
des doigts de la main se combinent avec 5 positions de la main autour
du visage. Les premières donnent une indication sur les
consonnes, les dernières sur les voyelles. Ensemble, forme et
position de la main codent une syllabe. La parole, accompagnée
de ces "clés manuelles" exécutées en synchronie,
est alors tout à fait limpide : la lecture labiale est
complétée par la main.
Le LPC étant une méthode rendant virtuellement la parole
plus explicite, c'est le locuteur entendant qui le pratique face
à la personne sourde à qui s'adresse le message.
A qui s'adresse-t-il?
Le LPC peut être utile à toute
personne sourde ou malentendante quels que soient son âge et son
degré de surdité.
Le LPC permet à la personne entendante de parler sa langue
maternelle et de transmettre celle-ci à l'enfant sourd. Il donne
à l'enfant sourd une perception non ambiguë et
complète de la langue parlée, le mettant ainsi dans une
situation proche de celle de l'enfant entendant qui apprend sa langue
maternelle, pour autant que le LPC soit utilisé dans un maximum
de situations : en famille (de préférence dans la famille
élargie) et à l'école.
L'enjeu global du LPC est donc la compréhension du langage avec
ses conséquences et l'expression orale de l'enfant atteint de
déficience auditive.
Grâce au LPC l'enfant comprendra mieux. Il pourra
développer son vocabulaire et sa syntaxe. L'acquisition du
langage pour l'enfant sourd peut ainsi être naturelle.
L'enfant sourd qui bénéficie du LPC a plus de chances
qu'un autre de développer une bonne lecture labiale car les
mouvements de la main n'ont pas de sens s'ils ne sont pas
associés aux mouvements des lèvres, l'enfant prend donc
l'habitude de regarder les lèvres.
Combien de temps faut-il pour l'apprendre ?
Très peu : la plupart du temps une
dizaine d’heure de cours suffit pour posséder
l'entièreté du code. Cela ne veut pas dire
qu'après ce laps de temps on est devenu un superchampion du LPC,
comme pour le piano, la dactylo, le vélo. C'est la pratique qui
permet d'améliorer les performances et le style.
L'association LPC Belgique
Notre association a
été créée comme "petite soeur" de l'ALPC,
association française, qui poursuit les mêmes objectifs
que la nôtre : à savoir le développement et la
promotion du L.P.C. (Langage Parlé complété).
Cette méthode a
été inventée aux Etats-Unis par le Docteur Cornet
sous le nom de Cued Speech. Elle existe dans de très nombreuses
langues.
Des associations parallèles existent dans de nombreux pays de tous les continents.
Nous travaillons
principalement en collaboration avec la France et la Suisse pour des
raisons évidentes de langue et de proximité mais nous
avons de nombreux contacts avec d'autres associations.
Il existe actuellement
un projet, venu d'Angleterre, pour faire une association
européenne composée de représentants de chaque
association.
Nous assistons et nous
participons activement aux manifestations des différents pays
(stages, journées de formation ou d'information,
congrès,etc.).
